北京尚品优学教育----职业教育

北京尚品优学教育----职业教育

近年来在国家的大力支持下,职业教育有了一定的发展,但与普通教育相比其步伐还是相当缓慢的,那么是什么原因阻碍职业教育的发展呢?

1 、职业教育面临诸多困难的原因

 职业教育的发展面临着诸多困难,从现象上来说主要表现在办学的三个相互联系的环节上:招生、办学条件、毕业生就业,而造成这些困难的原因是多方面的。

教师队伍与职业教育的发展,与社会对职业教育的要求还不能适应。中专相对好些,专任教师中具有本科以上学历的占68%以上;职业高中则相对较弱,专任教师中具有本科以上学历的仅占33%,这是由于原来的学校基础造成的,而且有些专业大学本科也没有开设,所以没有这方面的本科人才。

职业教育的管理体制和运行机制方面,与社会主义市场经济体制还有不相适应的地方。职业技术学校办学模式比较单一,缺乏职前职后的沟通;专业设置和教学内容与经济和技术发展有所脱节;课程在相当程度上还是终结性的,服务于学生第一次就业,使学生缺乏发展和适应变化的能力;学校的运作机制有的也没有转到市场经济的机制上来,等等。

2、 职业教育改革和发展思路

办学模式应该多元化。我国职业教育迄今为止重心还是在学校形态的、长学制的、学历化的职前养成教育上。这种职教模式对全面提高劳动者素质是很有用的,适合青年早期的学生。所以它还会长期存在,并不象有些文章说的要取消中等职业

技术学校。同时也要看到这种模式因其培养学生的周期长,对市场需求与技术进步的反应就不够灵活,已日益显出与市场需求脱节,毕业生就业困难等弊端,与日益增涨的培训需求不相适应。

 全国有些地方已初步形成培训市场,这些学校在教学设备、专业师资方面都有一定优势,学校应该有意识地抢占职业培训市场,既可以使现有教育资源得到充分利用,又可以拓展学校的教育功能,逐步实现其职能的多样化,使职教的办学模式由学历教育为主向学历教育与培训并重的方向转变。教育行政部门要支持这种转变。

积极进行教学改革,努力提高人才培养的质量。这是办学永远要做的事和追求的目标,但现在特别要强调一下。需要大家抓住机遇,深化改革,提高质量,重振职业教育的雄风。各所学校也要能创出牌子,取信于民。

在市场经济条件下,职业教育发展的根本动力就是市场需求。这种“需要”来自社会、企事业单位,也来自学习者个人,而且前者必须转化为个人需要,才能构成对教育与培训的切实需求。充分发挥学校办学的主动性和积极性。

注重师资队伍的建设。多聘请骨干教师、专业带头人,依托普通高校建立教师培训基地,使专业课教师比重上升来调整专业课和文化课教师的结构不合理,并且老教师还要做好年轻教师的传、帮、带使年轻教师的知识结构与职业教育所要求的知识结构相适应,增强必要的工作实践能力和专业实践技能。

综上所述,无论过去、现在还是将来,职业教育只要在国家的扶持下按照改革和发展的思路去做,并坚持在改革中发展,在发展中改革,建立真正与市场经济接轨的办学体制,以提高学生的全面素质和职业能力为办学之本,职业教育就能可持续性的发展。