红杉树小红本满足不同层次学生需求，引导学生自主探索式学习

家长们大都笃信榜样的力量的,从小就为孩子灌输古今中外可以作为学习典范的案例,譬如古人的“头悬梁,锥刺股”,“凿壁偷光”不忘学习等等。树立榜样本身是件好事情,对孩子有一定的激励作用,可是如果过度强调孩子与榜样之间的差距,那就变成了比较,“为什么我的孩子不如别人”,会给孩子很大的压力。

“小红本”内置跳过机制,内容如果实在有困难,可以下次测试,先去学习后面的内容,防止孩子对学习产生排斥心理。孩子对学习有了兴趣,才能够能动地学习,在这个过程中,“小红本”同样可以给到很多帮助,她能够记录孩子日常学习的数据,通过智能分析,自动规划适合的学习路径,聚焦知识薄弱点,找到学习方向,规划学习路线。在学习方式上,“小红本”递进式设计课程,由易到难,逐步过渡,让孩子能够由浅入深地理解知识,引导学生自主探索式学习。学习中设置不同程度的知识解锁点,满足不同层次学生需求,能力越强,解锁模块就越多,获得感就越强。

“小红本”独特的闯关解锁学习模式,趣味性十足,能够激起孩子自主学习的意识,从“要我学”转为“我要学”,让孩子不知不觉地爱上学习。孩子在用“小红本”学习过程中,可以及时得到反馈,有错误的地方,系统立马指出纠正,加强练习。内容学习完成后,可以进入检测模式,只有达到一定的分数,才可以解锁下一关,如果达不到,就需要继续学习,直到牢靠地掌握知识。