原创“背范文”应对高考弊大于利

原标题：“背范文”应对高考弊大于利

学生作文，基本上是习作，习作中有佳作，自然也就会被老师当做范文来表扬，来讲解，来让其他同学从中了解作文之法，探讨他人之长。所以，仅仅是为了提高作文水平，读、讲、评，都是对的，唯有一个“背”，或许对提高没什么益处，反而还会限制模仿者的想象力，至于一些出版社印了很多范文来让学生死记硬背，就更不可取了。

多年来，为了让一部分作文水平不高、压根不喜欢写作文的学生顺利通过高考，继而考出好成绩，出版社便以搜罗学生范文印成书的方式，来帮助这些学生过高考的作文关。而这种办法被很多老师接受后，就会变异为更极端的手段，那就是猜题、找一些不同题材的学生范文，来让做不好作文的学生背。这种办法经过很多年的试验，应该很奏效，所以，也就成了很多教不好作文的老师和做不好作文的学生的致胜一招。可是，这种做法，除了显示出“考有策、应考有对策”，能实现考试的真正目的、完成国家对于一个学生理应达到的学业标准的真实考量吗？我觉得不能。不仅不能，反而会钳制学生的创造力，硬化学生对作文的理解，助长一种比“八股”更甚的功利风气。在古代科举制下，作文实际上就是策问，就是由主考官出一些涉及社会管理、思想甚至哲学方面的问题，来考考考生的思维水平如何，思想学问和能力积累如何。当然，古代的学子也背，可背的都是经典，因为即使他们背了习作范文，也往往于事无补，这方面不知有学者研究过没有，古代科举试题，似乎鲜有前年考了，后年还会碰上的情况，而古时主考官、评卷官又大都学识满腹，故要想靠背背前几届学生的优秀范文来蒙混过关，金榜题名，几乎就是妄想，更何况问策的内容，包罗广大，想要压题，做梦去吧。

但越来越趋近标准化的我们的高考就不是这样了。多年来，被猜中作文题的情况屡屡出现，故靠死记硬背来应对似乎“多变”的作文出题，往往奏效，当瞎猫碰上死耗子的心理一旦成了很多人的所想，那么，背作文也就成了个别老师、学校用来“提分”的法宝之一。一个“背”，实际上便与题海战术，填鸭式教育没什么两样，尤其对于号称是思维体操的作文而言，这个“背”便更让人为高考生出几分悲凉，难道，我们拥有青春大脑和思想的学生，真的需要这种办法吗？

斯大林曾经说过，语言的痛苦，是最大的痛苦。当以“背作文”来应对迎接高考的风气日益成为很多学校的一种流行之后，伤得最深的其实还是学生本身，因为经历过枯燥乏味的“背作文”之后，那些考生能否真正的热爱祖国文字，真心喜欢并擅长用母语来构建自己独特的表达世界,很值得怀疑。

作者 冰片

责任编辑：