教学相长促进步相得益彰同发展——北重一中英语小班化教学经验交流与总结

原标题：教学相长促进步 相得益彰同发展 ——北重一中英语小班化教学经验交流与总结

“首夏犹清和，芳草亦未歇。”伴随着炎炎夏日，高考考生们正在考场上奋笔疾书，随之而来的也将是中考的到来，对于其他年级，各个科目的学习也到了一学年的收尾总结阶段。特此，北重一中英语教研组在2020年7月8日下午对进行了一学年的英语小班化教学做了一次经验的交流和总结。

活动第一项内容，英语组教研组组长武婷婷老师解读了包头市教育局下发的英语小班化的文件。武老师言简意赅的对文件进行了五个词的总结——顺应：课程标准及小班化教学的目标、提效：提高学生在英语学习上的学习效率、提能：提高教师在教学过程中的教学能力、提能：提高学生在英语学习过程中的学习能力。此外，武老师主要强调了在小班化上课过程中的互动问题。正是基于学生少的优势，打破教学模式，让学生成为课堂的主人无形中对学生的学习能力是一种提高，同时也是对老师教学能力的促进。武老师生动地用一次教学案例举例，展现了学生强大的思维想象力以及拓展能力。正如著名爱尔兰诗人叶芝所说“Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.”小班化教学正是打破传统填鸭式教学模式，弱化教师“教”的过程，强化学生“教”的过程。

活动第二项内容，由小班化教学的教师代表赵睿颖老师分享了她在这一年的教学过程中的经验。赵老师对“关于教材、关于课程、关于学生”三个方面进行了总结。赵老师主要侧重于对小班化教学选用的教材进行剖析。英语小班化教学采用的是《剑桥英语青少版》，这是一套2016年刚引入中国的新鲜教材，教材无论是从材料内容的新鲜度，还是材料选择的实用性都十分适合英语学习程度较好的小班学生。总的来说，《剑桥英语青少版》是一套集聚趣味性及实用性的教材。

活动第三项内容，武婷婷老师请来三位清华大学高考英语成绩140+的学生与我校所有英语老师进行了一次英语学习的交流。由于三位都是来自南方城市的学生，所以他们在学习过程中包括“口语”“背单词”“听力”“语法”等的学习方法以及南方发达城市先进的教学方法都是我们可以运用到英语小班的行之有效的方法。

此次英语教研会，受到了校领导的认可与好评，各位老师也都受益匪浅。正如美国前总统富兰克林所说：Genius without education is like silver in the mine.相信在全体英语教研组老师的共同努力和进步下，教师会充分发挥学生的主动创造性，引领英语小班化教学在不断探索中前进、披荆斩棘、砥砺前行！

撰稿：武晨

审核：教务处

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