原创加拿大中学选课：ESL和英语课有什么不一样？

原标题：加拿大中学选课：ESL和英语课有什么不一样？

中国低龄留学生的数量年年攀升，出国读中学逐渐成为更多中国留学家庭的选择。加拿大以其低廉的学费、安定的社会环境、高水平的教育质量等因素，依然是低龄留学的热门选择。在加拿大上高中和国内上高中最大的区别是什么？ESL和英语课有什么不一样？《启德教育加拿大低龄留学手册》从三个案例的不同角度进行了详细分析。

学生故事一：

赵同学，公立中学10年级在读学生，入学考试没有考好，ESL被定为B级。学生十分着急，因为读完ESL还需要读10年级的正式课程。所以选课时，赵同学想在一学期内完成两门以上的语言课程。学校老师告知不能在一个学期内选择两个等级的同类课程。

启德老师分析：

安大略省教育课程大纲要求学生不能在同一个学期内选择不同等级的同类课程。例如留学生到加拿大读英语课程，需要在注册时完成测试后，由学校帮助学生划定英文等级。英文的语言等级（ESL）分为A、B、C、D、E5个等级。A为最低，E是最高。一个等级算一个学分。通常公立学校一年可完成两个ESL学分，也就是一年上两个等级。假如学生从9年级入学的时候等级是ESL B , 那么9年级会完成B和C等级。10年级完成D和E，11年级开始正常英语课程。安省教委规定ESLDO等同于10年级英语，ESLEO等同于11年级英语，学校老师会依据学生情况来安排学生读ESLEO或是10年级英文。像赵同学到加拿大读10年级ESLBO的话，就可能会延迟毕业时间了。

所以建议学生提早做好来加拿大中学学习的准备，入读年级越低、时间越充裕。 如果入读的年级较高但希望可以按时毕业，除了正常上课时间之外，还有summer school (夏校)，nightschool （夜校），e-learning（网课）等途径可以帮助学生加快学习进程的或获得学分。但在选择在这些课程之前，需要跟学校的选课规划老师确认，获得学校同意修读，学生取得的学分才能被学校承认。

学生故事二：

刘同学，某公立学校12年级在读学生。

刘同学在12年级学期初刚排完课，发现学校教务老师给他安排了9年级的学术英语课，他觉得自己被这样安排了课程后，接下来这一学年不可能按时读完所有中学课程毕业。学生给启德老师看了成绩单，显示他在这个学校已经读了三年，英语从最开始的ESLBO一直读完到ESLEO。现在读完所有ESL课程后，学生已经12年级，还是被安排读9年级学术英语。学校老师告诉学生因为他是9年级入读的，当时只读了ESL英语，从没读过学术英语，现在ESL读完后，需要从9年级学术英语开始。

启德老师分析：

ESL+英语课程是学生中学阶段最冗长的一个课程阶段，并且一环扣一环，不完成ESL就进入不了学术英语。刘同学的老师给出的原因看似很有道理——因为学生9年级入学，读完ESL后就应该从9年级英语开始，实则是没有必要的。ESL课程随着学生的年级增长，是可以代替相对应的英语学术课程的。比如学生在12年级上半学期时读完ESLEO, 那下半学期就可以开始英语12课程；如果学生在11年级上半学期读完ESLEO, 下半学期就可以开始英语11课程。

留学生常常因为对课程规划不够了解，只听学校老师安排，也不知道是否正确、能否反驳。建议学生在选课时，联系监护人或提供选课指导的老师把关，

如果发现被学校安排的不必要的课，可以请监护人在学生与学校沟通有困难时，代替学生跟学校老师沟通，要求按照学生希望的学习计划更换课程。

学生故事三：

宋同学，某私立学校在读12年级，平均分数只有76分，分数较低对申请大学不利。学生因为到加拿大留学的时候年纪比较大，在注册时提供了6分的雅思成绩。学校老师认为依据他的雅思成绩有能力直接读12年级英语，所以学生在入学的第一学期就把申请大学必须的12年级英语和数学课全部选读了。学生同时需要适应新的英语环境和熟悉学校老师的授课方式，导致一学期下来，英文只有60分，数学也只有70多分，申请大学可以选择的学校范围缩小了。

启德老师分析：

如果学生已经考了雅思成绩，学校会依据学生的雅思成绩来推荐英语课程的等级。有些学生着急毕业，一心希望尽快读完语言和中学课程，选课时选了不匹配自己语言能力的英文课程等级，反而会影响毕业及升学。语言的学习是循序渐进的过程，如果一入校就要求直接读12年级的英文课程，一定要结合自身条件考虑清楚再做选择，也建议学生和家长们选择值得信赖的老师协助选课及升学规划。

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